什么是微课？
百度百科：
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
相比于传统课堂教学40~45分钟的教学时长，微课主要是围绕学科中某单一知识点进行讲解，所以一部优秀的微课，一定是“短小精炼”、“小而美”的，故称“微”课。
微课的类型有哪些？
手绘类
使用动画软件制作或亲手绘制，电脑端可尝试万彩手影大师；移动端有美绘、美册等。
动画演示类
使用动画人物、素材代替真人出镜，会更吸引学生的注意力，更具趣味性，推荐使用右糖、来画进行制作。
真人演示类
摄像头+屏幕录制，或是摄像头+板书/背景视频形式，若采用屏幕录制形式，推荐使用傲软录屏、Camtasia进行录制。
如何制作一部好的微课视频？
首先明确一点：微课、精品课、网课……等所有手段都是为教学质量服务，微课制作并没有特定的公式与方法，找到适合自己的就够了。教师们不要将时间浪费在学习各种视频剪辑、录制软件，或挑选购买设备上，而是要思考——应如何提高教学质量。
一部微课是无法替代课堂教学的，微课比较适合对某一个知识点的讲解，或是能够引发学生的兴趣 & 思考就已很不错了！
右糖微课视频制作流程
一、确认课题 / 选题
前面说过，微课要短小精炼，所以提炼出知识点，在题目上做取舍和选择是第一步。
一部微课时长在3~5分钟即可，所以在选题上可以挑选出平时学生容易混淆出错的内容进行制作，或是能够承载引发学生思考、好奇心的知识点。
以学生角度出发，微课内容不必局限于视频、动画，图文、网页同样也可以叫做微课。动态演示即类似物理、化学课上老师做的实验，目的是让学生加深印象、寓教于乐，在这点上，台湾的均一教育就很出色。
二、收集资料
确认了选择的课题后，我们需要搜集相应的参考资料，有输入才能有输出。
借鉴网络上的珠玉在前，也能够扩展自己制作微课时的思维边界。
三、拟定脚本 / 构思情节
精彩的内容>酷炫的画面，可以运用案例故事、2W1H等路径、方式，使用接地气的网络用语，构建精巧的故事、创造有吸引力的情节与画面，从而让学生们看微课时，跟平时看的游戏、娱乐化视频并无不同，
四、内容制作
根据自己确定好的微课形式与脚本内容，挑选合适的软件工具。当然简单中兼顾了扩展性的PPT还是初学者的首选，如果你还想制作一部具备故事性的动画短视频，可以先尝试一下右糖、来画、万彩等可以直接套用模板的平台。
五、持续迭代
一线教师肯定是没办法自己持续制作微课系列课程的，所以看到这篇文章的朋友可能大多都是需要微课参与评比。以完成任务论，直接购买其实才是最佳选项，把剩下的时间花在提高教学质量，从学生角度出发解决切实问题，才是每一名教师应思考的事。
如果你想通过微课切实解决学生的疑点、难点，请不要看各种大赛的获奖作品！请保持自我思考，持续精进。
